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治國之要，首在用才。人才，既可泛指具有某項專長的人，又可特指能力突出、貢獻很大的人。《三國演義》中說：“臥龍、鳳雛，二者得一，可安天下”。人才是任何一個國家和組織發(fā)展的重要支柱，他們是推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要力量。

為貫徹落實《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機制改革的意見》精神，深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，幫助企業(yè)建立具有全球競爭力的人才制度體系，由順德倫教街道辦事處、公共服務(wù)辦公室主辦，倫教人力資源協(xié)會承辦的“精英啟航”高層次人才系列活動啟動，特邀遠大方略為順德倫教企事業(yè)單位高層次人才賦能，加快人才高地建設(shè)。

激發(fā)人才“引擎” ，為企業(yè)發(fā)展蓄勢賦能，此次系列培訓(xùn)包括《人才培育-用經(jīng)營思維培養(yǎng)經(jīng)營人才》、《降本增效-紅海市場盈利經(jīng)營之道》、《組合激勵-讓人效提升30%》以及《項目管理-保障關(guān)鍵任務(wù)高效推進》四次課程，旨在助力企業(yè)強化人才隊伍，增強組織能力，提升企業(yè)經(jīng)營水平。此次培訓(xùn)共吸引了包括云米科技、周大福、SKG等眾多企業(yè)的高層次人才參與。

《人才培育-用經(jīng)營思維培養(yǎng)經(jīng)營人才》

順德倫教“精英啟航”精品培訓(xùn)課程 

△ 參訓(xùn)人員合影留念

人才培育的關(guān)鍵在于要從經(jīng)營的規(guī)律出發(fā)，考慮戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)和人才之間的關(guān)系，把人才培育放到戰(zhàn)略的高度來思考，從根本上破解人才跟不上、企業(yè)做不大的問題，用人才驅(qū)動企業(yè)戰(zhàn)略性增長！

“精英啟航”高層次人才系列活動之精品培訓(xùn)課程，由《人才培育-用經(jīng)營思維培養(yǎng)經(jīng)營人才》課程拉開帷幕，本次課程由遠大方略營銷、人力資源咨詢總經(jīng)理姚南洲老師主講，姚老師結(jié)合十多年對企業(yè)人才培養(yǎng)的深度理解和實戰(zhàn)經(jīng)驗，系統(tǒng)講解從根本上解決人才培育問題。

課堂上，老師從人力資源的定義、干部角色定位、干部與組織管理以及人才培養(yǎng)方法與步驟四個模塊進行了詳細講解，老師強調(diào)人才要以用為本，以價值創(chuàng)造為本；企業(yè)不同階段需要不同的人才，優(yōu)秀的人才不一定適合的，適合的人才是企業(yè)需要的。

《降本增效-紅海市場盈利經(jīng)營之道》

順德倫教“精英啟航”精品培訓(xùn)課程

△ 參訓(xùn)人員合影留念

紅海市場中，企業(yè)如何才能超越競爭，持續(xù)保持高增長？在市場經(jīng)濟大潮中，企業(yè)要生存就要控制成本，講究經(jīng)濟效益。只有以盡可能少的成本，創(chuàng)造盡可能多的價值，企業(yè)在競爭中才能立足。

外部市場突破增效，內(nèi)部運營減耗降本，在此次系列培訓(xùn)中《降本增效-紅海市場盈利經(jīng)營之道》課程，幫助企業(yè)降本增效，提升經(jīng)營效益。課程由遠大方略項目總監(jiān)徐利兵老師主講，老師傳授了全價值鏈降本增效思維，詳細講解了目標降本增效、營銷與研發(fā)降本增效以及采購降本增效。

單點突破的降本增效固然能取得一些成績，但企業(yè)要做到利潤更大化，就必須實現(xiàn)全價值鏈的降本增效，需要打通企業(yè)“上與下、前與后、里與外”的經(jīng)脈，做到從企業(yè)的高層到基層，從企業(yè)的研發(fā)到銷售，從企業(yè)到供應(yīng)商再到客戶等各個環(huán)節(jié)的高效協(xié)同、融合和平衡。

《組合激勵-讓人效提升30%》

順德倫教“精英啟航”精品培訓(xùn)課程

△ 參訓(xùn)人員合影留念

一個卓越的管理者，必須要懂得如何去激活團隊，深挖員工潛能，更大化地提高人均勞效，讓每個崗位都成為企業(yè)利潤增長的發(fā)動機。

在企業(yè)管理中，如何最大程度調(diào)動員工的工作積極性是繞不開的話題，這直接關(guān)系到企業(yè)能否健康運轉(zhuǎn)，所以在培訓(xùn)中特別安排了《組合激勵-讓人效提升30%》課程。本次課程由遠大方略人力資源管理實戰(zhàn)老師羅蛟騰主講，羅老師從激勵的本質(zhì)出發(fā)，主要講解了做組合激勵的核心目的以及具體的方法。

組合激勵的目的是發(fā)掘人性、激發(fā)人性、賦能人性，讓人創(chuàng)造更大價值。人的一切行為都是由某種動機引起的，需求產(chǎn)生動機，動機引發(fā)行為，激勵的本質(zhì)就是滿足需求，所以激勵員工應(yīng)該從員工的需求入手。

物質(zhì)激勵和精神激勵是組合激勵的兩大內(nèi)核，這兩個層面形成了多層次、多類別、多樣化的激勵系統(tǒng)；精神是內(nèi)在激勵，是無形層面的內(nèi)動力系統(tǒng)；物質(zhì)是外在激勵，是有形層面的外動力系統(tǒng)。

理論結(jié)合實際案例才能讓培訓(xùn)效果更落地，所有的課程均以實戰(zhàn)案例貫穿，讓學(xué)員在實際操作中可以有理可依，有據(jù)可循。課程采用訓(xùn)戰(zhàn)模式，授課形式十分豐富，課堂上，不僅有情景演練，還有現(xiàn)場互動問答、小組研討、以及作業(yè)演練老師點評等，充分調(diào)動學(xué)員的腦口手，課程真正做到讓學(xué)員能夠?qū)W有所獲、學(xué)以致用。同時課程設(shè)置了PK制，所有學(xué)員都積極表現(xiàn)，課堂氣氛十分活躍，最后也對表現(xiàn)優(yōu)異的小組進行了嘉獎，為優(yōu)秀小組成員頒發(fā)了證書和獎品。

每次課程都干貨滿滿，獲得學(xué)員高度認可，遠大方略所有內(nèi)訓(xùn)課都是根據(jù)企業(yè)實際情況為企業(yè)量身定制，所有課程的設(shè)計也始終都秉承實效、落地、價值”的原則，讓培訓(xùn)內(nèi)容可以真正落地，為企業(yè)創(chuàng)造價值，打勝仗。以上課程也只是此次系列課程的一小部分，過程中以及后續(xù)還有更多精彩內(nèi)容。